這一期的內容相當豐富，【專題報導】延續前兩期的性別與科技國際會議紀實，編輯群整理了論壇三「醫療與性別化創新」的四位邀請講者之發表內容，介紹台灣「性別醫療」領域的一些面向與做法。

【特寫】由洪文玲副教授執筆，專訪英國部落客、科技人與創業家Mariéme Jamme。Mariéme近期創辦了IamtheCode，一個跨國行動組織，致力推動政府、企業、投資者來支持女孩與年輕女性學習程式編寫，培養在STEAMED（科學、技術、工程、藝術、數學、創業、設計）領域工作、投入的能力。透過本文與讀者分享她的企圖心與世界更美好的願景。

還有許多12月份相關的活動報導：女科技人學會監事吳嘉麗教授紀錄「女化學家午餐會」中東海大學化學系葉伊純老師、中山大學化學系王家蓁老師的短講內容，和讀者分享兩位老師的科學家養成之路及研究專長。為明年2月11日「國際女孩與女科技人日」系列活動打頭陣的「高中女生防火防災課程報導」也收錄在本期。另外還有IEEE（電機電子工程學會）所舉辦的WIE（Women in Engineering）座談會報導。這篇報導詳細記錄去年12月21日在成功大學舉辦的座談會，活動中由工程領域女教授針對理工科女性明顯少於男性，以及職場、刻板印象等議題給女學生建議。從中我們看到如何善用女性特質來領導，以及家庭與個人成就間取得平衡的學者經驗。

另外，這一期中也有教學現場的心得分享，板橋高中生物科陳妙嫻老師談「對話式教學」，以實際教學案例說明如何透過師生對話來完成教學活動。閱讀完這案例後，不僅恍然大悟人體循環系統設計之精良，也對「問問題—猜想—反駁」的師生對話過程，有具體的想像。這種跳脫傳統「教師講授，學生背誦」公式的教學方法，值得教育界的朋友來實踐，不過是多一點設計，多一點互動，卻能鍛鍊學生獨立思考的能力，也能加強教學的效果。

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